更新: · 野猪老师编辑组

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判断资料离原始事件有几步

按原始记录、责任主体说明、独立报道、二手整理与社交反应分层。

本站是围绕“野猪老师”的独立非官方信息指南,不代表任何同名主体、账号、品牌或页面。

五级木纹阶梯由摘要上行到原始记录,每一级旁放置可撤回的状态圆点的原创抽象示意图

来源阶梯:从搜索摘要回到一手材料|野猪老师非官方指南

按原始记录、责任主体说明、独立报道、二手整理与社交反应分层。

来源阶梯不是简单给网站贴高低标签,而是判断一条材料与待核验主张之间隔了几次转述。搜索摘要适合发现线索,却经常截断限定语;评论可以提示争议,却不能替代事实。越靠近原始记录,越要同时检查发布者是否有责任说明该事项,以及内容是否完整。

原始记录可能是完整公告、原始文章、带时间的公开页面或当事主体的明确说明。它能回答“原文是什么”,但发布者仍可能有利益关系,也可能后来更正。核验时保存标题、主体、日期和可见上下文即可,不下载人物影像或建立账号档案;若原文涉及隐私,不因它是原始来源就继续传播。

政府、立法机关、平台规则页和专业机构在各自职责范围内可提供规则或服务事实;独立报道可以交叉验证事件,却需要检查是否真正采访或引用了可追溯材料。多个页面复制同一段文字只算一条来源链,不算多方证实。转载若删掉日期和限定语,证据价值还会下降。

截图、短剪辑、匿名爆料、搜索联想和评论热度可用于提出问题,不适合单独支撑身份、违法、健康或品格判断。若只能找到这些材料,就把结论停在UNKNOWN,并说明缺少原始上下文。不要为了“补证据”加入群聊、购买内容或联系陌生人,这会扩大隐私与诈骗风险。

先沿阶梯回到最接近原始主张的材料,再检查职责、完整性和独立性;到不了就停在UNKNOWN。

可执行检查

  1. 步骤1

    标出每次转述关系

  2. 步骤2

    核对原始标题与日期

  3. 步骤3

    识别复制并非独立证实

  4. 步骤4

    拒绝付费换取所谓证据

边界与停止条件

本站是围绕“野猪老师”的独立非官方信息指南,不代表任何同名主体、账号、品牌或页面。

  • 标出每次转述关系
  • 核对原始标题与日期
  • 识别复制并非独立证实
  • 拒绝付费换取所谓证据

常见问题

这页如何理解“来源阶梯:从搜索摘要回到一手材料|野猪老师非官方指南”?

先沿阶梯回到最接近原始主张的材料,再检查职责、完整性和独立性;到不了就停在UNKNOWN。

证据不足时应该怎样记录?

保留 UNKNOWN,写明已核对的范围、来源和仍待确认的部分,不把推断改写成事实。